RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan   : SMA

Kelas/Semester        : X / 1

Mata Pelajaran        : KIMIA

Topik                        : Struktur Atom

Pertemuan Ke-         : 2

Alokasi Waktu         : 3 Jp X 8 Minggu A.     Kompetensi Inti    : KI 1  : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 :  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi   atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.  KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.  KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B.     Kompetensi dasar 1.1.       Menyadari  adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi  sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative 2.1           Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,  jujur, objektif, terbuka,  mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,  demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 2.2           Menunjukkan perilaku kerjasama,santun,  toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.  Menunjukkan perilaku responsif,  dan proaktif serta bijaksana sebagai   wujud kemampuan memecahkan  masalah dan membuat keputusan. 3.2           Menganalisis  perkembangan model atom 3.3           Menganalisis  struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum.Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk  menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan  sifat-sifat periodik unsure 4.1           Mengolah dan menganalisis  perkembangan model atom. 4.2           Mengolah dan menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum. Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan  letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur. C.     Indikator Pencapaian Kompetensi ·         Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya ·         Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur ·         Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) ·         Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi ·         Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik ·         Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik ·         Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton ·         Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan data percobaan. D.     Tujuan Pembelajaran ·         Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya ·         Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur ·         Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) ·         Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi ·         Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik ·         Menentukan massa atom relatif  berdasarkan tabel periodik ·         Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan data percobaan E.     Materi Pembelajaran ·       Perkembangan model atom ·       Struktur atom Bohr dan mekanika kuantum ·       Nomor atom dan nomor massa ·       Konfigurasi elektron       dan Diagram orbital  ·       Bilangan kuantum dan bentuk orbital. ·       Golongan dan periode ·       Sifat keperiodikan unsur ·       Isotop, isobar, isoton F.      Metode ( pendekatan dan metode Pembelajaran ) 1.      Pendekatan     :    Scientific 2.      Metode             :    Diskusi dan Penugasan G.    KKM = 78 H.    Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Motivasi - Model Atom melalui sejarah perkembangannya. - Adanya keteraturan alam, berkelompok, dengan berbagai macam spesies Prasyarat pengetahuan  : -  Materi yang ada dialam dapat dikelompokkan dalam berbagai wujud, sifat  INTI Mengamati ·      Mengamati perkembangan model atom dan partikel penyusun atom serta hubungannya dengan nomor massa dan nomor atom. ·      Mengamati tabel periodik modern Menanya ·     Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan struktur atom, misalnya:  apa saja partikel penyusun atom? Bagaimana partikel-partikel tersusun dalam atom? Dimana posisi elektron dalam atom? Mengapa model atom mengalami perkembangan? Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan tabel periodik, misalnya: apa dasar pengelompokan unsur dalam tabel periodik? Bagaimana hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik? Pengumpulan data ·      Melakukan analisis dan diskusi tekait  dengan perkembangan model atom. ·      Menganalisis perkembangan model atom yang satu terhadap model atom yang lain. ·      Mengamati nomor atom dan nomor massa beberapa unsur untuk menentukan jumlah elektron, proton dan netron unsur tersebut. ·      Menganalisis hubungan konfigurasi elektron  dengan nomor atom. ·      Mendiskusikan konfigurasi elektron dan diagram orbital dari unsur tertentu. ·      Mendiskusikan bilangan kuantum dan bentuk orbital suatu unsur. ·      Menganalisis hubungan antara nomor atom dan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik (golongan dan periode). ·     Menganalisis tabel dan grafik hubungan antara nomor atom dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan keelektronegtifan) Menganalisis nomor atom dan nomor massa beberapa contoh kasus pada unsure untuk memahami isotop, isobar, dan isoton Mengasosiasi ·      Menyimpulkan bahwa golongan dan periode unsur ditentukan oleh nomor atom dan konfigurasi elektron. ·      Menyimpulkan adanya hubungan antara nomor atom dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan keelektronegtifan) Mengkomunikasi Mempresentasikan hasil rangkuman tentang perkembangan model atom dan tabel periodic unsur dengan menggunakan tata bahasa yang benar PENUTUP 1.       Guru dan peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan 2.       Guru memberikan penguatan 3.       Guru dan peserta didik melakukan refleksi untuk melihat kekurangan  pelajaran hari ini 4.       Guru memberikan tes secara tertulis tentang sejarah SPU, konfigurasi elek tron, golongan, periode, dan massa atom relatif suatu unsur serta isotop, isobar, dan isoton kemudian dikoreksi bersama I.       Alat dan Sumber belajar 1.      Tabel Periodik 2.      Buku Siswa 3.      Kartu Unsur 4.      Gambar Charta 5.      Media Pembelajaran interaktif J.      Penilaian Teknik Penilaian : Tertulis ·   Menentukan jumlah elektron, proton, dan netron dalam atom ·   Menentukan konfigurasi elektron dan diagram orbital  ·   Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital ·   Menganalisis  letak unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron ·   Menganalisis  kecenderungan sifat keperiodikan unsur dalam satu golongan atau periode berdasar kan data Bentuk Instrumen : Test Uraian 1.      B 2.        Nilai = ( Score yang didapat / Score maks ) X 100 K.     Kunci Jawaban Lembar Pengamatan Sikap : NO Nama Prilaku yang diamati Pada Pembelajaran Menghargai orang lain Disiplin Aktivitas Kerjasama Komunikasi 1 2 3 5 Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s/d 5 Penafsiran angka : 1. sangat kurang, 2. kurang, 3. cukup, 4. baik, 5. amat baik

Lembar Penilaian Keterampilan

No	Nama	Aspek Penilaian					Jumlah Skor	Nilai
		a	b	c	d	e
1
2
3
4
5

Aspek yang dinilai :

a.       Keterampilan menggunakan alat

b.      Kerapihan mengatur alat dan bahan

c.       Keterampilan mengamati hasil percobaan

d.      Keterampilan membereskan dan membersihkan alat dan bahan

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s,d 5.

Penafsiran angka: 1 = 60,  2 = 70, 3 = 80, 4 = 90, 5 = 10

Penilaian praktkum / diskusi :

Nama   :

Kelas   :

Aspek yang Dinilai	Bobot
1.      Kesesuaian dengan materi	20
2.      Alur Pemikiran	20
3.      Kerja sama dalam kelompok	20
4.      Mampu membedakan Fakta dan opini	20
5.      Menggambarkan sifat keteraturan	20

·   Tugas : Membuat peta konsep tentang perkembangan model atom dan tabel periodik serta mempre-sentasikannya